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[体育国标] 学生不听话越来越懒散怎么办

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发表于 2008-12-15 00:15:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
 
本帖最后由 舞空舞色 于 2012-4-9 04:11 编辑

舞蹈班里的学生纪律整顿过好几次,成绩提高了,但生源越来越少。去年开始我就跟学生们沟通、给他们放松,后来从他们的想法得出“兴趣班有那么严吗?”舞蹈班“放松”后生源又开始回升,而且越来越多,包括很多去年退学的学生。但我和学生们的“放松”又使得班纪律太差,学习进度慢,学生不听话越来越懒散......。于是我又开始强调纪律,现在又有很多学生离开了我的舞蹈班。我真不知如何去挽回,请教各位舞友帮我想出一个既能够提高学生成绩,又不失去生源好方法!谢谢大家!!!




















发表于 2009-1-15 21:53:10 | 显示全部楼层
 
其实开舞蹈培训班很不容易
想留住生源有2种方法
1.让孩子喜欢你:课堂气氛活跃一点,以小故事的形式穿插课堂.孩子们是很喜欢比赛的
               准备一些小礼物,表现好的孩子才有,攒够多少了以后可以换个大的
               可以把孩子进行分组,比如说,苹果组,草莓组,进行比赛,这样就可以提高孩子的学习兴趣
               其实太小的孩子谈心是没有用的,站在孩子的角度上去考虑,他们喜欢什么???
2.让家长喜欢你:其实报名不报名一大部分还是取决于家长,即使课堂上严一些,一定要让家长慢慢的看到成效
               可以每个月或者是2个月进行一次小小的汇报表演,
                       其实现在的家长也并不是想让孩子成为什么舞蹈家,锻炼她们的自信心和表现力,我想.这才是家长的目的,得让他们觉得孩子在你这里学习不管是进步快慢,终究是进步了的

一点点自己的经验和废话,你可以根据自己那边家长和孩子情况考虑,呵呵~~~~~~~
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发表于 2008-12-15 02:52:59 | 显示全部楼层
 
本帖最后由 舞空舞色 于 2012-4-9 04:11 编辑

恩,可以详细说说你强调纪律的方式吗?
我觉得对孩子需要用很多方法,在压他们之前,得先给甜头或者说是动力,
这样他们会有目标的去完成,还有班上带头的孩子很重要!

























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发表于 2008-12-15 08:19:27 | 显示全部楼层
 
稍微改变下你的教学方式,从兴趣中提高成绩,教学时该严的地方就要严!在学习中可以做些活动或者编个小舞蹈调动一下!
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发表于 2008-12-15 10:50:12 | 显示全部楼层
 
你舞蹈班的孩子有多大?小孩子还是要以兴趣为主,要简单易学,培养他们学舞蹈的热情,要循序渐进,不要吓着他们,大一点的孩子应当把舞蹈内容的意思讲给他们.舞蹈也是一们表演的艺术,它表演的是一个故事,只不过是用舞蹈的形式,让他们在表演的时候认为自己是在给别人讲故事,要讲的清楚,明白,而不是在做动作.好动是孩子们的天性,不能太约束他们,要激励他们,鼓励他们,抓住闪光点表扬他们.
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发表于 2008-12-15 13:50:43 | 显示全部楼层
 
我也觉得这真的是一个很大的问题,当我要求严格点,学生不喜欢,想着让她们自由发挥一下表演时,学生家长又觉得我要求不严格。。。哎~
发表于 2008-12-15 16:05:24 | 显示全部楼层
 
其实纪律方面不用去刻意的让孩子们去遵守。。孩子吗。爱玩。好奇是他们的天性。你能吧这2个元素加入到你的课程中。我相信孩子们会很期待上你的课。上课的时候一个个小眼神全都会盯这你。听你说的话。。。但是绝对不能让你的威信在孩子们心里失去。。也不能让孩子们觉得你太可怕了。。时常给点甜头。能较好的和孩子们相处是秘诀。。。说话的语气也很重要。。如果你给他们说一个故事他们会不会很认真的去听。对了!一样的道理。。。。愿你的舞蹈班越办越好!!!!
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发表于 2008-12-15 20:33:24 | 显示全部楼层
 
真是太感谢大家了,你们的回复激励了我,我想我会慢慢调节自己,让我的舞蹈生命能够得到永恒!谢谢大家!!!
 楼主| 发表于 2008-12-15 21:49:07 | 显示全部楼层
 
学习了!只有不断努力才能取得回报!
发表于 2008-12-16 16:10:46 | 显示全部楼层
 
呵呵!楼主客气咯!!!听了我们这么多人说的应该会有点启发吧呵呵
发表于 2008-12-18 10:38:25 | 显示全部楼层
 
你舞蹈班的孩子有多大?小孩子还是要以兴趣为主,要简单易学,培养他们学舞蹈的热情,要循序渐进,不要吓着他们,大一点的孩子应当把舞蹈内容的意思讲给他们.舞蹈也是一们表演的艺术,它表演的是一个故事,只不过是用舞蹈的形 ...
slsqsng 发表于 2008-12-15 10:50





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