现代教育媒体在舞蹈教学中的应用-->woodao添加

舞色空空

少儿舞蹈教学是中小学艺术教育的重要组成部分，是对少儿进行美育的基本形式之一。但传统的舞蹈教学一直以口传身授为主，手段单一，教学效率低下，效果不甚理想。笔者在教学实践中感到，将现代教育媒体这一新的教学手段应用于少儿舞蹈教学，可以收到事半功倍的效果。
　　一、借助现代教育媒体优化课堂教学
　　舞蹈是一种表演艺术，它的材料和工具是人的身体，它的艺术形象是通过人体有韵律的运动来塑造的。在教学过程中，舞蹈的风格、韵律、情感等内涵教师很难用语言向学生解释清楚。现代教育媒体的应用，能有效地弥补这一点。例如在学习《可爱的羊群》集体舞时，播放如下录像：广阔的大草原上，一群群羊儿就像天边的朵朵白云，身着民族盛装的姑娘、小伙子们载歌载舞。在老师的引导和提示下，学生不但了解了蒙古舞的风格特点、舞姿韵律，而且对蒙古民族的生活习俗、服饰等也有了具体的了解，对所要学习的舞蹈动作产生了兴趣和跃跃欲试的冲动。
　　在学习舞蹈的过程中，一些复杂的动作和技巧靠老师的示范或放一遍录像，学生是很难看清的。对此，可将录像分解成许多小片段，重复播放，让学生分段反复练习；或通过慢放、定格等，分解有难度的动作，让学生推敲、模仿。在训练中，学生仅仅依靠墙上的镜子来纠正错误的动作是远远不够的，因为对复杂的动作和技巧，学生无法做到边看边练。我们可以把学生较典型的错误动作用摄像机录下来，进行回放，引导学生剖析，及时进行纠正。
　　二、借助现代教育媒体丰富课外活动
　　借助现代教育媒体开展多种形式的课外舞蹈活动，对丰富学生的课外生活，提高学生的美育素养是很有帮助的。
　　1.观摩各种舞种的舞蹈表演，提高欣赏水平。例如在学习民族舞时，让学生观摩芭蕾舞、现代舞。使学生了解不同舞种在基本体态、动律、节奏、风格上的特点以及在训练方法上的不同，加深对民族舞身韵的认识。再如在学习藏族踢踏舞时，观摩黑人的踢踏舞表演，使学生对脚步快节奏的运动与整个身体协调性的关系有了更深的了解。
　　2.举办舞蹈知识讲座，提高学生的综合素质。例如利用现代教育媒体，进行“优美的民族舞”、“舞剧”、“少儿基训”等与舞蹈教学内容有关的知识讲座。
    3.举办分析讨论会，探讨自演优秀节目的艺术特点。例如把学校历年来艺术节的优秀节目制成录像带，组织学生观摩，让学生对节目题材、表现手法、舞台布置、服装道具等一一进行评论，并提出修改的设想。

[此贴子已经被作者于2004-8-26 7:55:59编辑过]

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