中国舞等级考试教材第二级(文字教材)连载

xixihaha

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年级教学任务
第二级
一、进一步完成第一级年级教学任务的各项要求。
二、认识教室的8个基本方位。
三、初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。
四、培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

第二级教学大纲
TEACHING  OUTLINES  FOR  GRADE  Ⅱ

上	手	提腕、压腕、推指、绕腕(正、反)、立掌折腕、垂手
	腕
	动
肢	作	前斜下位、双托手、低展翅、高展翅
	头
	的	晃头
	动
	作
上
	胸
	的	含胸、展胸
	动
	作
体
	腰
	的
	动	提腰、松腰
	作
	地
	面	对脚盘坐、双脆立
	位
下
	脚
	踝	踮脚
	动
	作
	吸
肢		旁双吸腿
	腿
	舞
	步	吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳走、跳踢步

[ 本帖最后由 xixihaha 于 2006-11-26 11:33 编辑 ]

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第二级教材内容索引
INDEX TO CONTENTS OF TEACHING
MATER认LS oF GRADEⅡ
    1．走步和敬礼Walk and Salute    (10)
    伴奏曲我问老师好G reeting the Teacher
    2．音乐反应Music Response    (12)
    伴奏曲之一数字歌Music 1 Counting
    伴奏曲之二小木琴Music 2 Small Xylophone
    3．手位Position of Hands    (14)
    伴奏曲摘果子Picking Fruit
    4．勾绷脚Foot．flexing—and—stretching    (16)
    伴奏曲  布依娃娃爱唱歌Buyi Children Like Singing
    5．含胸、展胸  Chest Contraction and Relaxation    (1 7)
    伴奏曲  小火车Small Locomotive
    6．提腰、松腰Back—straightening-and—relaxing    (19)
    伴奏曲小鸟飞Small Flying Bi rds
    7．旁开腿Open Legs    (20)
    伴奏曲在山上On the Hills
    8．推指、绕腕Finger Stretch(21)
    伴奏曲  “对不起”!“没关系”Excuse Me!That’S Ok．
    9．头的动作Head Movements    (23)
    伴奏曲  吹泡泡Blowing Soap Bubbles
    10．半蹲Demi—Pile(25)
    伴奏曲小拜年New Year G reetings
    11．蛙跳步Frog．hopping    (27)
    伴奏曲  小青蛙找家The Small Frog Looking for His Home
    12．鸡走步Chick，S Steps    (29)
    伴奏曲大公鸡Big Rooster
    13．游戏Playing Games    (30)
    伴奏曲  快乐的音乐会Joyous Concert
    14．模仿与想像  Imitation and Imagination(32)
伴奏曲小鸭、小鸡Ducklings，Chicks

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走步和敬礼
音乐伴奏曲  2/4拍
[前奏]  准备动作：两组成纵队身相对，分别于3点和7点场外两侧准备，“正步位”站
    立，双臂自然下垂(见场记一)。
[1-[3]  右脚起“吸腿走”六步，双臂前后自然摆动，成两人一组。
[4]    原地右、左脚踏步成“正步拉”，同时两人相对。
[5]    两人右手相握(见图1)。
[6]    两人左手相握。
[7]-[8]  两人双手握颤三次(见图2)。
第二、三遍音乐，动作同第一遍(见场记二、三)。
第四遍音乐
[1]一[3]  原地身向l点“吸腿走”六步(见场记四)。
[4]    原地右、左踏脚成“正步位”。
[5]-[6]  成“旁按手”。
[7]-[8]  向老师敬礼一次(见图3)。
[9]-[10]右、左脚向前各迈一步，成“正步位”。
[11-[12]向老师敬礼一次。
要领及注意点：
第一，每一步“吸腿走”均踏在节拍上，节拍要准确，踏地有力。
第二，“吸腿走”和“摆臂”时要注意上下肢的协调配合，要挺胸、拔背。
第三，培养幼儿对老师和小朋友讲礼貌的习惯。


[ 本帖最后由 xixihaha 于 2006-11-26 11:19 编辑 ]

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音乐反应

  好动是幼儿的天性，音乐和舞蹈恰好符合幼儿的这种天性。让幼儿自己动口、动手、动
脚，全身心地去唱、去跳，充分发挥他们的想像力、创造力，使其从小在音乐和舞蹈方面均获
得基础教育。
  对幼儿进行舞蹈训练的同时，本课程还要重视对幼儿的音乐感训练。节拍是音乐的基本
元素，是音乐教育的基础，也是舞蹈训练的基础。
    在第一级课以“拍字”训练节拍感的基础上，第二级课增加让学生懂得乐曲中的一拍和
半拍的区别，进一步培养学生的节拍感。
    音乐反应(一)
  音乐伴奏曲之一  寻拍
  边说歌谣边随曲谱一字一拍手或用简单的
动作反应节拍，例如：
    (做小动物动作)
    [1]一[4]    1××l×o l圣圣圣丕l苎圣  ×l
即在最后一小节模拟各种小动物动作的形态
(见场记五)。
注：3、4、6、9、10、11、12场记均同场记五。

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音乐反应(二)
音乐  伴奏曲之二  詈拍
[前奏]    准备动作：执鼓者(下称鼓)和执铃者(下称铃)相间坐成圆圈队形，身向圆心
    (见场记六)。
[1-[2]  每拍一次，击鼓四次，”铃“视”鼓“。
[3]一[4]  每拍两次，敲铃八次，“鼓”视“铃”。
[5-[8]  同[1-[4]动作。
[9-[10]  每拍一次，“鼓”、“铃”同时敲击四次。
[11]-[12]每拍两次，“鼓”、“铃”同时敲击八次。
[13]-[14]将自己执的乐器放在身体右侧。
[15]-[16]从身体左侧拿起另一种乐器，做从头
    反复的准备。可多次反复。
  要领及注意点：
  录像中的音乐反应动作仅是示例，希望教师启发幼儿想像力及创造力，每做一遍均变换
不同的动作。

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手    位
音乐伴奏曲  詈拍
[前奏]  准备动作：“双跪坐”，双手心相对，“前平位”端篮子状，身向1点。
[1]    右手“前平位扩指”向外“转腕”摘果子，左手保持“准备动作”(见图
[2]    右手沿原路线返回，模拟放果子至篮中。
[3]    “双跪立”，右手上位“扩指”向外“转腕”摘果子(见图5)。
[4]    “双跪坐”，右手沿原路线返回，放果于篮中。
[5]    双手端篮子向右或向左“转腰”，两个小朋友互相看(见图6)。
[6]    沿原路线“转腰”还原。
[7-[8]  做[5-[6]对称动作。
[9-[16]左手开始，同[1-[8]动作。
    (此组合可“跪坐”，也可“正步位”站立做。)
要领及注意点：
第一，“转腕”时要保持“扩指”手型，手腕是主动力。
第二，单手端篮子时的位置要准确、固定，跪立时注意双腿内侧靠拢。
第三，启发幼儿在动作中表现出摘果子的情趣。

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勾    绷    脚
音乐伴奏曲  詈拍
[前奏]    准备动作：“旁开腿绷脚坐”，手臂“旁平位垂手”，身向l点(见图7)。
[l-[2]  第一至第二拍“双勾脚”同时双手“上翘指”(见图8)，第三至第四拍“绷脚”同
    时“垂手”(同“准备动作”)。
[3-[6]  重复[1-[2]动作两次。
[7]    右、左手各拍地一次(见图9)。
[8]    第一拍“旁平位上翘指”，第二拍成“准备动作”。
[9]-[16]  同[1-[8]动作。
要领及注意点：
第一，“旁开腿”时双膝伸直，后背要直立，“勾脚”和“绷脚”均做到极限。
第二，“上翘指“时手腕要用力，但“垂手”时手腕和手指放松。
第三，“上翘指”和“垂手”时两臂固定不动。

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含胸、展胸
音乐伴奏曲  詈拍
[前奏]    准备动作：排纵队，身向2点，“旁开腿勾脚坐”，第一人双手握方向盘状，其
    他人双手搭前面人肩(见图10)或每人均同第一人动作(见图ll、场记七)。
[1]_[2]  “展胸”(见图11)。
[3-[4]  还原。
[5]-[6]  “含胸”(见图12)。
[7]-[8]  还原。
[9]-[10]  右“倾头”一次。
[11]-[12]左“倾头”一次。
[13-[16]双脚收回成“对脚盘坐”，双手握脚。
第二遍音乐
[1]-[2]  “展胸”(见图13)。
[3]-[4]  还原。
[5]-[6]    “含胸”(见图14)。
[7]-[8]  还原。
[9]一[12]同第一遍[9]一[12]动作。
[13]-[15]保持姿态：第一拍双脚跟前移半脚距；第二拍臀部随之前移，如此挪动三次。
[16]    第一人成“准备动作”，后面人双手搭前面一人的肩，视1点。
要领及注意点：
第一，“对脚盘坐”做“含胸”时，要尽量额头碰脚。
第二，“展胸”时要求抬头、挺胸，后背拉长。
第三，“含胸”和“展胸”时双肩向下压，双膝尽量向下压地。

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提腰、松腰
音乐伴奏曲  詈拍
[前奏]    准备动作：“交叉盘坐背手”，身向1点。
[1]    “低头”。
[2]    “含胸”(“松腰”，见图15)。
[3]-[4]  后背与颈直立成“准备动作”。
[5]-[6]    腰椎、颈椎上提(提腰)同时，“晃头”眼视上方(见图16)。
[7]    “低头含胸”(松腰)。
[8]    静止。
[9]-[11]  右、左、右上体晃动各一次，同时后背与颈逐渐提起(提腰)。
[12]    背直立。
[13]-[14]同[5]-[6]动作。
[15]-[16]同[7]-[8]动作。
要领及注意点：
第一，“提腰”和“松腰”主要锻炼孩子脊椎的伸展和弯曲能力。
第二，“提腰”时脊椎尽量拉直，“松腰”时脊椎要放松成“下弧线”。
第三，此组合可表现小花草在逐渐向上成长。另一位小朋友可在众‘‘小花’’中穿行做浇水状。

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旁    开    腿
音乐伴奏曲  詈拍
[前奏]    准备动作：“仰卧正步位绷脚”，双臂“旁按手’’位，手心向地面，头向1点(见场
    记／＼)。
[1]-[2]  “旁开腿”(见图17)。
[3]-[4]  还原、最后一拍成“正步位”。
[5]    前“双吸腿”(见图18)。    ‘
[61    分开双膝成旁“双吸腿”UvLI~I 19)。
[7]    合起双膝成前“双吸腿”。
[8]    伸腿还原成“准备动作”。
[9-[161 I~[11一[8]动作。
要领及注意点：
第一，“旁开腿’’向旁打开时保持脚背和膝盖对上方。
第二，旁“双吸腿’’时脚尖点地，脚跟抬起，髋关节要放松。