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本帖最后由 柏艺舞蹈 于 2013-5-27 17:13 编辑
[少儿舞蹈教学本着“初步萌发儿童感受美、表现美的情趣”的目标。在教师的引导和教学下,通过儿童的听觉及身体的动作来感受舞蹈,从而把他们带进优美的舞蹈的境界中。同时,在教学中如何掌握儿童舞蹈的特点,采取正确的方法有效地开展舞蹈教育,细节的要求是成败与否的关键问题。
观察是创造的基础,只有引导少儿积极主动的观察才能够学好舞蹈。身边一切美好的东西都是我们引导幼儿观察的对象,让少儿观察可以作为舞蹈素材的事物,并试着用肢体语言来表现它们,是培养少儿创造力的有效途径。教师的主要任务是引导少儿掌握观察的方法,把观察的重点放在观察形态、动态、神态上。以往在做各种动物律动训练。我们往往采用一种固定的动作,如一种动物除了有平常被大家都注意到的特点外,往往还会有别的人们忽视的显著特点,如小兔律动,大家多以双手竖耳朵、蹦跳来表现。但是如果同学们都使用这一固定形态,虽然形象也有所体现,但缺少了孩子对事物的感受和体验。面对这一问题,教师可以对少儿进行启发式引导,让他们观察小兔子的其它特点。从形态:长耳朵,短尾巴,前肢短,后肢长;从动态:走起路来一蹦一跳,偶尔还会站起业;从神态:东张西望、机警、灵敏。观祭后再进行律动创编时,少儿就可以根据自己的兴趣理解,把兔子的不同特点揉合到自己的表演。
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