一、美的形象。 舞蹈老师的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会对孩子产生影响。所以,老师的着装要干净、简洁,适合舞蹈教学运动的需要的服装；不要佩带饰品;脸部化妆要素淡,讲话语速为中速,语言要准确,音量要适中;举手投足切忌慌乱,时刻给孩子镇定自若的状态。舞蹈老师的形象和状态影响着孩子对老师的尊重和喜爱程度,直接作用于课堂指挥效能,直接影响课堂秩序和教学质量。 二、让爱交融。 在90分钟里,让教育融入课堂里，老师拥有这间舞蹈教室所有孩子充满崇拜的爱,老师也需要付出全部的爱,让爱交融,他们在这一刻就是你的孩子。你不会训斥孩子、辱骂孩子、威胁孩子、用动作恐吓孩子和不恰当的接触孩子身体;你也不能因为他们忘记动作而不满;你也不必考虑是否能把他们培养成舞蹈家。你只需要看着他们纯真的眼睛,了解他们是否愿意在这个时间和地点与你共同舞蹈,把舞蹈文化知识传授给他们时，你只要准确地判断他们是快乐的,他们就会像优秀的士兵一样听从你的指挥。这样舞蹈老师所有的教学计划和目标任务都会圆满地完成。 三、释放舞蹈老师的激情。 舞蹈教学需要激情和全身心投入到舞蹈的氛围中,要教会孩子肢体语言的表达，首先老师要做到用肢体把自己塑造成一只可爱的“小孔雀”,一名聪明的“小指挥员”,一只活泼的“舞蹈小精灵”,用自身表现力感染孩子们,把他们引入到情境和学习的兴趣中。要开发孩子的个性,鼓励他们表达自己的情感,引导他们用舞蹈动作来表现音乐,引导他们用心灵跳舞，而不是随着音乐机械地动作。老师不要坐在椅子上跷着二郎腿光动嘴;不要让课堂沉闷得像大雨即将来临的天气;不要让课堂听不到孩子银铃般悦耳的笑声;更不要看到孩子无奈的表情。舞蹈老师要坚信自己的魅力和能力,可以让每一个孩子充满快乐的激情愉快地舞蹈。 四、舞蹈老师是孩子的好朋友。 孩子希望老师是他的好朋友,然后,才是他喜爱的老师。要充分珍惜孩子单纯对老师的崇拜感。老师的笑容会是让孩子从心里喜欢老师的方式，想要成为孩子好朋友，你就不要绷着一张面无表情的脸;不要说伤害孩子自尊心的话;不要拒绝孩子给你的拥抱;也你不要吝啬给孩子关爱的抚摸和拥抱;不要拒绝孩子对老师最信任的倾诉;老师就会成为孩子们的好朋友,会得到孩子们的热爱和无数个亲吻,孩子也会期盼着每周一次和老师朋友一起快乐舞蹈。 五、把鼓励送出去。 激励孩子是相当重要的,孩子应获得赏识和赞扬,只有这样,指导性的批评才不至于引起孩子的逆反心理。孩子的每一个进步都需要肯定,不要吝啬你对孩子的鼓励和赞扬,老师的赏识会演变成孩子学习热情的巨大推动力。老师要赞扬孩子们努力完成的舞蹈动作;要赞扬孩子们聪明的记忆力;要赞扬孩子们在音乐中能抒发情绪和情感表达及节奏感的准确，要赞扬孩子们排序队型的准确、整齐。总之,赞扬的结果会超乎老师的想象,因为,老师的赞扬就是最好的要求。让孩子们带着一种成就感离开课堂,并准备在下一次课堂上再次得到满足。 六、要做到充足的备课进课堂 有计划、有准备的、有多种教学方法进行授课。科学的组织每一堂课，做到掌握教材内容的全面性和身体部位训练的全面性。让你的课堂有序，课堂节奏安排合理，教舞育人，因材施教有方。老师做到脚勤（经常走到每一个孩子的面前纠正动作），手勤（帮助孩子找到运用动作力量的感受）嘴勤（要经常讲动作的规格、要领的要求，要不断地鼓励孩子们），眼睛好使（善于发现问题，即时用好的方法解决问题）。要经常调换孩子们的排位，对好的孩子多表扬，对差一点孩子多鼓励，对内向和自闭的孩子要讲究方法多帮助，对身体状况欠佳的孩子，在运动量上进行调整，始终保持教与学快乐合作的课堂气氛。 七、家长是老师的教学伙伴。 让家长了解孩子的学习情况以及教学的进度和目标是极其重要的。每个月至少应安排一次家长的观摩课,要介绍学习的内容和孩子们的学习进度,观摩课后要认真听取家长的意见,并提出改进的方法,要充分赋予家长知情权。这样就可以减少与家长不必要的矛盾。每次下课后,要主动与家长沟通,让家长及时了解孩子学习的情况，有很好的家长配合，教学才会收到更好的效果。 八、与时俱进,不断学习。 时代在发展,舞蹈老师的教学能力和水平也需要不断地提高。要在熟练掌握教材后,根据教材的需求不断地创新教学方法,不断地充实辅助教学内容，因为经常充实新的教学内容而与时俱进,走在时代的最前沿;因为不断的学习和提高,成为具有综合素质的非职业教育舞蹈专业人才。老师是良心的职业，要用心做好舞蹈教育事业。 |
