舞蹈教学（1）精心设计导语，激发学生的学习兴趣

dauntwo

&lt ><FONT color=#0000ff><FONT size=2>精当、新颖而富有启发性的导语，能体现教学难点与重点，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。在讲课伊始，教师巧设一个引人入胜的艺术导语，激发学生认知的兴趣和情感，启发引导学生思维，以让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态，是实现整体艺术效应的关键一步。</FONT><FONT size=2>&lt> </P></FONT></FONT></P>
&lt ><FONT color=#0000ff><FONT size=2>托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。新课的导语，就象写文章要有一个好开头，能紧扣读者。它能紧紧抓住学生的注意力，引发学生的求知欲，调动学习积极性，从而达到理想的教学效果。</FONT><FONT size=2><P> </P></FONT></FONT></P>
<P ><FONT color=#0000ff><FONT size=2>例如：在教学“女双手位”一课时，我出示了一张画，画面上是几位蒙族少年策马扬鞭奔驰在草原上的情境。由画面导入新课，我采用了如下导语：“看，在这碧空如洗的蓝天下，在一碧千里的草原上，几位蒙古族少年骑在马背上扬鞭奔跑，他们神情多么威武，动作多么洒脱。大家想不想感受一下他们的心境呢？我们要学习的蒙古族舞蹈动作，会让你得到满足，今天咱们学习‘女双手位’……“这样的开场“锣鼓”无疑是一块磁铁，一下子就把学生的思维吸引到课堂教学中来了，使学生很自然地对蒙族舞蹈动作产生了浓厚兴趣，进而愿意接受舞蹈动作的训练。</FONT><FONT size=2><P> </P></FONT></FONT></P>

改歪归正

我喜欢实际一些，有趣一些但不肉麻的导语，我觉得上述的那篇可能更适合中小学生一点吧！！！！！仅是个人意见，如有不对的地方，还望包涵！！！！

娅娅

<>对啊</P><>好象小学的公开课或录象课会这样要求</P><>真正教到中转或大学生这样反而是浪费时间并引起反感</P><P>不如老师做点技巧或细致的讲解学生会觉得这个老师好有才哦~！</P><P>[em01][em01][em01][em01][em01][em01][em01][em01][em01][em01][em01]</P><P>个人见解~~</P>[em31][em31][em31][em31][em31][em31][em31][em31][em34][em34][em34][em34][em34][em34][em34][em34]

木南227

<>对，这样说有些浮夸了，如果我对我的上形体课的大学生说这些，他们肯定会唏嘘不已，对年龄稍大的中学生和大学生，我认为欣赏课的理性介绍和动情描述更容易接受些</P>

ＢＯＢＯＹＥ

<>同意</P>