在编舞中动作就像一个个的词语，我们要利用动作组成一句话和组织句子关系进行滚动，便能成为一个的段落。段落与段落之间层层推进，形成作品的结构完成。...

本文以肖苏华的“红白系列剧”为主要分析对象，穿插对中国舞剧创作的缺失进行反思，更希望引发我们对北舞培养怎样的舞剧创作型人才定位的思考。作为一名教师，肖苏华从芭蕾教学转型为编导教学；作为一名编导，肖苏华 ......

任何一种艺术门类都有其独具的风格、特性，而这种所谓风格特性，也就是中国古典舞这 门艺术的神韵特征之所在。中国古典舞训练的总要求就是要围绕着形、神、劲、律进行的整体而系统的训练。它是中国古典舞的神韵特征 ......

中国古典舞是吸收了戏曲、武术、芭蕾的精华，并将三者加以结合发展，逐步形成的符合中华民族审美特征，具有强烈时代性的舞种体系。“旋转 ”是古典舞训练体系中技术技巧的重要组成部分，可以说没有一个舞种能够脱离 ......

编舞者基础问题：“为什么我编舞需要靠音乐来刺激”...

编舞者基础问题：“为什么编舞会烦”...

学生问：在编舞时，很想让动作要出其不意，可是在作业里却因此出现了不合理的动作转换现象。...

回答：“在编舞中喜欢靠脑子想”，这看上去似乎是一个非常正常的状态。照理说，人做任何的事都应该好好的去想，想好了再做，三思而后行嘛。但是，在编舞概念中，“想”似乎是有自身特定的属性及规律的。在编舞中，我 ......

答：这种状态在初学编舞者身上可能是非常常见的及易出现的问题，甚至一个成熟的编舞者也会遇到。对于前者来说直接的原因可能比较复杂，可能甚至是什么是“技法”都认知不清或根本还没有得到技法。...

进行舞蹈作品结构，不管是怎样的一种形式、不管运用哪种概念方式去形成作品结构，它都是包容在结构的“基本要素”里不可逃脱。它基本归属于需要四种要素及层面来构成，并且是编导的结构意识，这也及结构的基本构成元 ......

在编舞中，如果我把某个动作不带情绪，在意象上模糊它，比如：擦汗的动作，不带情绪的做这个动作，是不是可以说这个动作就被抽象了？...

编舞学习中的文化问题——“练习与精品”...

当然，就舞蹈作品而言，其“文学质”是一种“虚”和“境”的状态，又分几个层面：一是“语言”性的建立，它包含着那个艺术门类的特质特性以及言说的艺术符号具备了文学层，能被欣赏者所接受。...

舞蹈编导的编舞语言的构成材料，除了已有舞蹈、舞种积累着丰富的舞蹈形态、内涵，以及自身原创意义的形态、形式语言符号是舞蹈编导作为编舞的材料外，那么生活，可能就是直接要面对的舞蹈作品的表达及舞蹈语言、语汇 ......

舞蹈编导的语言构成及其能力，从内在性探讨还是要追溯一个编导身后和内在的文化状态。虽然舞蹈自身有其自身独特的文化性，其相关于舞蹈艺术的技术层和编导创作的技术层，我们都可以归属于舞蹈文化范畴。在此，我们所 ......