《中国民族民间舞蹈等级考试教材》简介

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《中国民族民间舞蹈等级考试教材》简介 1、权威专家精心编著：     中国民族民间舞蹈等级考试中心拥有国内民族民间舞蹈教学最具权威性的一支师资队伍，由舞蹈教育家潘志涛教授担任《中国民族民间舞蹈等级考试教材》（以下简称教材）主编。参与教材编创的专家有：于晓雪、田露、许文绮、周萍、张晓梅、韩萍、李佳、周元、龚晓明等。教材本着“素质教育与愉悦教育并重”的原则，依照学生不同年龄特点，进行舞目的编排与教学难度的增加。教材分为12级（另附3个表演级别），每级均包含10个舞蹈剧目。根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐。教材内容汇集了我国各民族、各地区的民间舞蹈风格，融合了民族音乐、民间传说等各种文化，此学习伴随着幼儿走入青年的整个成长过程。舞蹈不仅有鲜明生动的艺术形象，还具有引人入胜的趣味性。学生在中国舞蹈文化的沃土上,定会得到身心的滋养，开启心智的同时提升艺术的审美与修养，使肢体和精神都得到健康成长。 2、传承中华民族文化：      教材以中国５６个民族舞蹈素材为基础，选取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素进行组合的编创，素材取材多元化。舞蹈动态风格各异，有浓郁的地方、民族特色，不仅教材的训练性明确，兴趣性也得到了极大的体现，如在四级中出现的《踢毽子》就是提炼藏族舞蹈的颤膝动律,让孩子们在游戏中体会无限乐趣,达到训练孩子们上下身协调的能力。在等级考试前五级教材中就包括了将近二十个民族民间舞种，如藏族、彝族、蒙族、鄂伦春族、东北秧歌等。该教材强调以舞蹈为核心，同时借鉴吸纳许多与舞蹈相关艺术门类的精华，如采用民谣、儿歌等形式;教材在舞蹈的设计上强调道具的运用与民族服饰的穿着，通过这些民族文化的典型性符号，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面诱发学生的表现欲望与爱美情结，使学生在舞蹈状态中想表现自己、会表现自己、能表现自己。同时，在教材的设置上也刻意给予学生一定的创造空间，使她们能够将自己的聪明才智得以充分发挥，进而培养学生爱美、会美、欣赏美、驾驭美的能力。可以说，当她穿着民族服装，拿着特定的道具，在该民族所特有的儿歌、民谣或者旋律的伴奏下，就会在这种具有民族文化特征的暗示性语境中找到乐趣，找到美的根源，从而用舞蹈充分的表现内心的冲动以及对美的理解。当这种关系确立后，民族自信心和一个民族所特有的情感模式，都会在这种对民族文化的认知中建立，民族力量的凝聚也在这里开始。 3、特色教育理论模式：     该教材以“素质教育和愉悦教育” 为模式。最终的培养目标，不是让每个学习了此教材的学生一定要成为职业的舞蹈工作者，而是让每个参与该教材的学生都可以充分体会到这种学习精神，触类旁通的引申到其他学科的学习和工作中。愉悦性、趣味性、动作素材取材的多样性，以及强调身体多方位训练的目的性成为该教材创编的主导，因此在教材的编创中刻意的强调科学性与系统性结合，民族性与通俗性结合，普及性与趣味性结合，自娱性与训练性结合。 4、丰富的辅助教材：     由于该教材的教学对象是针对舞蹈初学者以及非舞蹈专业的舞蹈爱好者，为了达到直观综合、简洁明了、易学易懂的目的，我们同时将推出以下辅助教材； DVD： 它由音像示范教程DVD舞蹈动作示范影碟构成，其中所有的组合由相应年龄段的学员们示范表演，动作准确、清晰明了，并配有名师讲解，便于学生课后复习。 CD： 它由伴奏音乐CD光盘构成，光盘音乐主要是配合舞蹈的伴奏音乐，目的在于学生脱离DVD影碟与教师的教授后，为个人的舞蹈练习提供音乐帮助。 教科书： 它由相关的文字书籍组成，其目的是对DVD影碟上的动作形式进行名词的解释与说明，并对其中的动作要领、动作规范、动作调度以及动作与音乐的节奏处理关系上给予说明，书中还配有动作图及彩色插图，使整个教材力争做到看得明白、听得明白、说得明白。 服装和道具： 每一级我们将提供舞蹈服装和道具供教师们选择，服装设计色泽艳丽、款式新颖，具有浓郁的民族民间特色，适合不同学生年龄特征。

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大伙有考《中国民族民间舞蹈等级考试》吗？

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中国民族民间舞蹈等级考试中心


     中国民族民间舞蹈等级考试中心于2001年5月筹备，2004年4月经中国文化部批准正式成立，是目前国内唯一的、最具权威的中国民族民间舞蹈等级考试的测评机构。中国民族民间舞蹈等级考试中心的成立，旨在推动中国民族民间舞蹈的发展，普及和满足青少年对民族民间舞蹈表演的需求，使参与者在快乐的学习中，提高艺术素质，感受并传承博大精深、丰富多彩的中华民族文化。


中国民族民间舞蹈等级考试中心：

艺术指导：贾作光（ 中国舞蹈家协会名誉主席、著名舞蹈表演艺术家）
中国民族民间舞蹈等级考试教材编委：

主 编：    潘志涛（北京舞蹈学院学术委员会副主任 教授）
编 委：    于晓雪（北京舞蹈学院中国民族民间舞系 国家一级演员）
           田 露（北京舞蹈学院中国民族民间舞系 副教授）
           许文绮（北京舞蹈学院资深讲师）
           张晓梅（北京舞蹈学院中国民族民间舞系 副教授）
           周 萍（北京舞蹈学院中国民族民间舞系 副教授）
           韩 萍（北京舞蹈学院中国民族民间舞系 副教授）
           李 佳（北京舞蹈学院中国民族民间舞系 讲师）
文字编审：周 元（中国艺术研究院舞蹈研究所 编审）
音乐编审：龚晓明（北京舞蹈学院中国民族民间舞系 副教授）
               何   源（中国广播民族乐团 国家二级演员）


中国民族民间舞蹈等级考试中心专家委员会：

主   任：潘志涛  （舞蹈教育家）
副主任：于晓雪  （舞蹈表演艺术家）
委  员：王晓燕   （舞蹈表演艺术家）
        张继刚   
        杨丽萍   （舞蹈表演艺术家）
        杨美琦   （舞蹈教育家）
        迪丽娜尔（舞蹈表演艺术家）
        姜铁红   （舞蹈表演艺术家）
        慈仁桑姆（舞蹈教育家）
        满苏荣   （舞蹈教育家）
                                                 （以上按姓氏笔画排序）

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这套教材我们没有把每个民族的舞蹈划分出技术的高、中、低级。因为每个民族的舞蹈也无法相比较。谁应该在之前学？谁应该在之后学？而是通过情绪和动作划分出单一的、复合的和综合的学习过程，使学习这一教材的同学们对中国的民族民间舞蹈有了兴趣，达到了愉悦。然后通过动作的单一、复合和综合；情绪表达的单一、复合和综合等多方面因素融汇到自己的身体和心灵当中去。也就是说，潜移默化的让中华文明在自身得到树立。
我不提倡功利的教育，学了舞蹈不一定是职业的舞蹈家也行。因为，几十年的教学中，我反倒从那些非职业的学生们身上看到舞蹈更广阔的天空和民族的复兴。所以，这套教材是为他们编排的。
    这里的中国民族民间舞蹈其实是让更多喜爱舞蹈的人来参与的。美，首先就是第一特征。从不好意思美，到美的落落大方。然后可以在气质成为有教养而高尚的人。爱国大诗人屈原常常把自己比作香草美人，我也希望学习了这一教材的年轻人们变得美而馨香。
    在教材中单一的动作是为了后面的短句准备的。短句又是为了后面的表演准备的。这套教材就是一个以表演为中心，通过循序渐进的方式达到自身美好，社会美好的普及性舞蹈教科书。
    为此,谨祝愿那些学过此教材的年轻人们,事业变得无限美好!生活变得无限美好!同时也希望哪一天，我们聚首在某个愉悦的场合，庆祝你值纪念的美好！
                                                                              

                                                                                        —— 主编 潘志涛 (教授)

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先声明我不是托儿，也不是考级中心的，只是觉得这套教材不错，学生很喜欢

longquan5021

进来看下

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小女正在进行中国舞等级考试的学习，正急切的想要这套教材。

wudao99

请问谁有这套教材，我很喜欢这套能交流下吗？有教材加QQ200852730我想了解下这套教材

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请问谁有这套教材，我很喜欢！！
谁有？？

轻灵水袖

怎样才能了解呢？