[讨论]小学生的形体课要达到什么样的标准？

不说行不

按照大多数专业人士说:形体课应该是兴趣和锻炼两结合.孩子们喜欢上形体课,并且经过课堂的练习,能够在原有的体态上有所变化,(也就是能够完成所训练的动作).

现在,我也在带小学形体课,前两年教学都是依据少儿芭蕾形体训练给孩子们练习,效果不明显,孩子的课堂兴趣也不浓.
去年开始,我采用了中国舞考级教材,鼓励孩子们考级,多多少少,老师和学生的目标都比较明确了.练习也有了针对性.如果孩子们一直坚持练下去的话,对他们个人的体形\身体的柔韧性\协调性都会有很大的提高,受益也很大.

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原帖由 苗日景川 于 2006-12-8 17:40 发表
这个问题很难有个尺度,专业院校的标准比较好统一,但在一般的业余来说每个孩子的情况不同,所以要根据情况来定的,不能一概而论．如：下腰，一年下来好多孩子都能自己下腰，但有各别怎么也下不去，这一是时间上不象 ...

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说真的专业院校的老师都比较让学生恐惧，我门毕竟只是培训的老师只能让他门学些皮毛和提起他门的兴趣
让我门像专业那样教我保证您学生跑光，呵呵所以这个问题就可想而知他为什么在你这学不会，到了专业院
校2个月就OK了！你也不用生气毕竟在我门教他的时候他自己也知道我门不会死命搬他压他，可专业院校的
老师我想你我都知道是什么样！吼吼，
其实我门也就把他门的兴趣和感觉培养出来，有了基本功的底子，我想他门也就是该去磨练的时候了。

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音乐有教材，舞蹈好象没有，小学生的形体课要达到什么样的标准，我个人觉得应该首先解决基本形态，配合一些小歌舞，让学生参加演出，锻炼一下心理素质。不知道大家注意到了没有，学习舞蹈的孩子形体好，心理因素很重要。很大程度上是他认为自己在学习舞蹈，就应该时刻注意自己的形体。这种潜移默化的作用来自舞蹈课堂上老师的要求，而学生受到启发，在心里埋下了美的种子。

sugar泡泡饼

大家的回复好积极哦，我每个回复都看了，也受益不少。1－4年级的学生思想还比较单纯，两个小朋友合作的舞蹈组合也能欣然接受，并且表现得很友好，但是5－6年级的学生，生理和心里都开始发育了，要是两个同学合作，让我哭笑不得，除非男同学跟男同学，女同学跟女同学。呵呵～

昨天一班主任家访回来，问我是不是愿意给几个台湾的孩子上小课，一开始我还吃惊以为是想学专业的，结果，他们只是想娱乐，学习街舞！我很吃了一惊，原来他们这个年纪的孩子居然这么喜欢街舞，我有所顿悟，于是也算是找到了解决问题的答案，拒绝了上小课的请求，决定给高年纪的学生们试一试街舞，希望他们能喜欢，同时达到训练肢体协调的目的。

其实我心里对街舞有一定的理解，可能也是我思想的局限吧，我总认为那街舞是成年人跳的，不应该适合他们小学生这样的年龄阶段，你们说呢！

咪咪嘛嘛

小学生学习形体主要是基本姿态了，但是教学方法要结合游戏活动等形式进行，这样孩子们在玩中学效果反而比较好！！！