新疆艺术学院的前身是1958年成立的新疆艺术学校。 作为西北地区一所地方特点显著、民族特色浓郁、专业性较强的综合性高等艺术学府，新疆艺术学院在少数民族舞蹈、音乐、戏剧、美术教学方面已显示出突出的优势，并已成为边疆艺术人才成长的摇篮。 阿迪拉·库热西家在喀什，自从7年前来到新疆艺术学院附属中等艺术学校，她和蔡小雨便成了好朋友。 家在乌鲁木齐的蔡小雨告诉记者，她喜欢吃烤肉和馕。“天天吃都不觉得烦，阿迪拉却不是很喜欢，经常都是她陪我吃烤肉，我再陪她吃她最喜欢的炒米粉。” “小雨身上有很多值得我学习的地方，她很细心，不像我，马大哈一个。她给我教汉语，我给她教维吾尔语，她可是我的小老师。”阿迪拉·库热西笑着说。 在舞蹈系你会发现，无论哪个民族的学生，无论课上还是课下，都能说一口流利的普通话。很多汉族学生还会主动学习维吾尔语，日子久了，在日常生活中大家都能用汉、维两种语言交流。 因为采用汉语教学，舞蹈系学生每年HSK考试通过率达到100%。因为打破了语言障碍，很多舞蹈系毕业生顺利进入内地就业，每年就业率高达95%。 学生就像自己的孩子 古丽巴娜·依明今年20岁，舞蹈系三年级学生。 “记得上第一节课的时候，老师让我做劈叉，我根本下不去，筋感觉都快扯断了，可是离地面还有近30厘米。”古丽巴娜·依明说。 现在古丽巴娜·依明的软功，在班里和其他学生不相上下，这一切都离不开老师的信任和鼓励。 其他舞蹈的学习对基本功的要求还不算很高，而大二最重要的一门课古典舞，对身体的柔韧性要求非常高。 “上这门课时动作总是不到位，我觉得这一关肯定是过不去了，都想退学了。”古丽巴娜·依明说。 教这门课的孙瑜涵老师，在这个时候，给了她鼓励和支持。 “老师总是在课堂上鼓励我，其实我很明白自己还有很大差距，但正是孙老师这种鼓励，让我坚持了下来。” 就这样，孙老师一点一点帮古丽巴娜·依明做课后辅导，查找原因。她不仅坚持下来了，还对古典舞产生了浓厚的兴趣，最后顺利完成了这门课的学习。 在舞蹈系，老师对学生的鼓励和帮助不是一件两件、一天两天的事情。对于老师来说，学生就像他们的孩子，鼓励他们每个人克服困难。 老师们最大的愿望就是自己的“孩子”都成为真正的舞蹈家，把民族团结的种子种进每个学生的心里。 舞蹈系的凉菜师傅 “今天有土豆丝、海带丝、菠菜面筋……你想买点啥？”一到中午,李天鹏凉菜摊前就排起了长队，李天鹏忙前忙后做着生意。 李天鹏来自玛纳斯，今年上大三，因为家庭困难，为了减轻家庭负担，今年3月初李天鹏在学校食堂租了一个窗口，专门卖凉菜。 “这些凉菜都是我自己做的，根据同学们的建议，我不断改进，现在很多同学都特别爱吃我拌的凉菜。” 李天鹏得意地说。 李天鹏心里很明白，如果不是同学们的捧场，自己的小生意不会越做越红火，“每次来买小菜的都是我的同学，还有很多是同学的朋友，真的让我很感动。” 舞蹈系书记马合木提，一个星期最多的时候有4个中午都会来买他的凉菜，并且还给其他老师宣传他的凉菜很好吃。 “同学之情，师生之情，增强了我对今后学习和生活的自信心，我会用同样的真心和真情来报答帮助过我的人。”李天鹏说。 多年来，新疆艺术学院高度重视民族团结教育工作，形成了学院民族团结教育工作的良好局面，铸就了全院各族师生亲如一家的深厚感情。 在舞蹈系，302名学生中少数民族学生占到53%，是个由汉族、维吾尔族、回族、塔塔尔族、俄罗斯族等13个民族构成的大家庭。 在这个大家庭中，民族团结已融入了各族师生生活、学习的方方面面。舞蹈系你中有我、我中有你的精神，让民族团结在每个人的心中一天天生根、发芽，成长、壮大。 |
