一、教学目的和任务 为培养二十一世纪中国舞剧舞蹈事业发展所需要的高级编创人才和具备一定表演能力的新型高级人才，舞蹈编导（本科）专业教学在理论同实践紧密结合的原则指导下，将编导艺术的基础理论同基本的技巧技法训练及创作实践三部分课程结合起来，使学生在四年的专业学习中打下扎实的基础，创作一批有较高质量和定社会影响的优秀作品。 二、教学内容 舞蹈编导教学分为五个层阶， 18 个单元进行 舞蹈编导一： 语言思维。主要培养学生用动作进行艺术思维和用动作组织舞蹈语言的能力。 （一）即兴舞 1 、节奏训练 2 、造型训练 3 、即兴表演训练 4 、双人即兴 5 、三人接触即兴 6 、多人即兴 （二）形象设计 1 、动物形象捕捉 2 、物象形象捕捉 3 、人物形象捕捉 4 、形象扩张设计 （三）动作解构 1 、中间状态训练 2 、两级 3 、偏重局部的设计 4 、旋转翻的设计 5 、弹跳跃设计 6 、地面设计 7 、综合设计 8 、情绪舞 9 、自由编舞 （四）导演 1 、舞蹈艺术的专业特征 2 、舞蹈编导的职责 3 、舞蹈编导的知识结构 4 、舞蹈编导的舞台各部门的合作 舞蹈编导二： 编舞技巧。训练学生掌握和运用专业编舞技术技法的能力。 （一）现代技术 1 、力度转换 2 、主导部位 3 、选姿造舞 4 、节奏变化 5 、限制引动 6 、相反对比 7 、穿越包围 8 、统一流向 （二）交响技术 1 、主题变奏 2 、卡农 3 、赋格 （三）双人技术 1 、撞击法 2 、透视法 第三层阶： 结构。以舞蹈结构的系统学习为纵向，以舞蹈体裁的连续训练为横向，使学生全面掌握舞蹈的结构方式。 （一）舞句、舞段 1 、舞句练习。以音乐的乐句作为依据进行编舞练习 2 、舞段练习。以音乐的乐段作为依据进行编舞练习。 （二）调度 1 、聚散 2 、直线 3 、曲线 （三）造型 - 线型 - 综合型 （四）情绪小品 1 、单一情绪 2 、复合情绪 （五）情节小品 1 、矛盾冲突 2 、喜剧情节 3 、悲剧情节 4 、正剧情节 （六）舞剧 1 、传统戏剧式 2 、神化式 3 、时空自由变化式 第四层阶： 操作。学生在老师的指导睛，把所学的舞蹈素材和各种技术技法相结合，运用在实际排练中，完成毕业汇报演出。 （一）实习排练 （二）实习演出 第五层阶： 理论总结。主要在收面上写出毕业论文和学业总结。 （一）剧目分析 （二）论文写作 （三）学业总结 一、教学方法和要求 舞蹈编导采取讲解、练习、讲评三结合的方式进行教学。即在短个单元训练之前把基本概念、基本要求讲解清楚，学生在老师的指导下独立进行练习，单元结束时，老师对该单元的作业情况作出综合评讲。
二、教学对象 编导系中国舞导、表专业本科学生 三、教学时数 136 学时 四、教材及教学参考书 查普林（苏）《舞蹈编导艺术》
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